La veille

Principe

Les centres de compétence ConstruForm sont partis de structures existantes effectuant naturellement une mission de veille sur l’évolution des métiers et des qualifications. Celles-ci peuvent prendre différentes formes :

- Visite de salons et foires
- Formation de formateurs
- Rencontre avec les firmes fournisseurs de matériaux et techniques du domaine concerné (conseillers techniques et formateurs) lors de l’équipement des sections (fédérations professionnelles) très active durant cette période de chantier
- Contact rapproché avec le secteur (fédérations professionnelles) pour l’élaboration de référentiels, recrutement,…
- Contact rapproché avec les centres scientifiques (CRR et CSTC) et centres de formation privés spécialisés (ex.: KNAUF)
- Participation à certains comités techniques de validation des compétences (ex. métier du maçon)
- Suivi de l’actualité économique et législative via publications et participation à des séminaires
- Omniprésence des acteurs de terrains dans le centre (formateurs vacataires, professionnels, experts,…)

Les Centres de compétence travaillent à l’heure actuelle à la formalisation de la veille au sein de ses différentes entités. Les retombées de la veille sont multiples : révision des référentiels, multiplications des modules de perfectionnement et d’actualisation, développement de formations continues des enseignants afin d’actualiser leurs connaissances et compétences, choix d’équipements «du dernier cri», organisation de séances d’information et de sensibilisation,…

Actions menées

  • Elaboration d’un listing reprenant l’ensemble des métiers concernés par ConstruForm. Ce listing a été le fruit d’une concertation avec tous les partenaires. Il a amené de nombreux débats quant aux intitulés et à la définition des métiers.
  • Mise en place d’un atelier de réflexion sur les évolutions sans le domaine du chauffage et de la ventilation. La base de la recherche a été faite par un ingénieur spécialisé du CSTC. De cette réflexion, un rapport technique a été produit avec des recommandations sur le contenu des formations et les profils de celles-ci.
  • Mise en place d’un atelier de réflexion sur les évolutions dans le domaine de l’insonorisation des bâtiments.