ConstruForm, en tant que Centre de compétence, propose des activités qui touchent 6 domaines principaux :
1. La formation
La formation, mission principale des Centres de compétence, s’adresse aux demandeurs d’emploi, aux apprentis, aux travailleurs, aux professeurs et aux étudiants.
ConstruForm participe notamment au développement d’outils pédagogiques adaptés à des demandes particulières, comme l’accès à distance de modules de formation. Modules de formation à distance dans les Centres de compétence.
L’objectif de ces actions de formation est de soutenir l’offre des différents opérateurs de formation reconnus pour leur niveau de qualité.
2. L’enseignement
Les actions au bénéfice des étudiants et des enseignants de l’enseignement technique et professionnel, de l’enseignement de promotion sociale et de l’enseignement supérieur représente une part importante de nos activités.
Dans ce cadre, ConstruForm collabore avec l’Institut de Formation en cours de carrière (IFC) dans le cadre de la formation obligatoire des enseignants. L’IFC est l’organisme de la Communauté française qui a pour mission d’organiser les formations en inter-réseaux pour l’enseignement spécialisé, l’enseignement fondamental ordinaire, l’enseignement secondaire ordinaire et les centres PMS.
3. La veille sur l’évolution des métiers et des besoins de formation.
Les Centres de compétence sont des lieux où se concentre l’information la plus complète et la plus récente dans les domaines qu’ils abordent. Veille dans les Centres de compétences
ConstruForm est particulièrement sensible aux évolutions constantes au niveau des métiers, des emplois et des besoins de formation. Le centre fait ainsi figure de « fournisseurs d’information » des autres acteurs concernés par la problématique de ce secteur d’activités.
4. L’information et la sensibilisation
Les Centres de compétence veillent à diffuser par les moyens les plus adéquats toutes les informations utiles concernant notamment l’apparition de nouvelles technologies ou l’évolution des techniques existantes, les nouveaux outils et méthodes pédagogiques, l’offre de formation existante et ses opérateurs, les évolutions en matière de normes, labels, validation, …
5. La documentation
Les Centres de compétence travaillent à la création de centres de ressources (bibliothèque, vidéos, Internet…).
6. La gestion des compétences
La validation permet aux personnes ayant acquis des compétences «sur le tas» de les faire reconnaître de façon officielle.
Le screening (test écrit) est destiné aux demandeurs d’emploi qui cherchent à travailler dans un métier ciblé et permet à ces personnes de se situer par rapport à celui-ci.